Hola amig@s! Este Blog está dedicado para todas aquellas personas que se encargan de Enseñar Por y Para la vida. Aquí compartiré diversas actividades pedagógicas y materiales educativos. Hoy en día, es importante para el docente poder llevar las herramientas necesarias para que nuestros niños puedan alcanzar el éxito. Verlos crecer es nuestra mejor recompensa.
Hablar de los animales en niños de Educación Inicial, es del agrado de todos, para ellos es un mundo fascinante que los envuelve y les encanta, por eso mi interés en publicar este proyecto, mi experiencia me dice que los niños se apropian de la lectura y escritura, cuentan, y realizan todas sus actividades con gran interés y rapidez.
Aunque dirán que es un proyecto repetitivo les garantizo que para los niños pequeños siempre va a ser un mundo nuevo que explorar, todo depende como lo enfoque el docente y las actividades de creativas que propongan el docente y los niños.
Justificación:
La naturaleza está a nuestro al rededor y los niños les encanta disfrutarla, los animales que forman parte de ella son de importancia para ellos, conocer este mundo, su hábitat, especies, características y nombre a través de las actividades significativas les permitirá apropiarse de la escritura, lectura, pensamiento lógico, valores y a la vez se adapta a las necesidades de los niños de la primera etapa por la diversidad de contenidos que se encontrarán durante la elaboración del proyecto.
Objetivos Específicos:
Resuelvan las operaciones básicas del grado a través de problemas relacionados a los animales de su entorno y de más allá.
Propiciar actividades vivenciales relacionadas a los animales que viven en su entorno que les permitan conocer palabras de uso cotidiano.
Identificar el hábitat de los diferentes animales del entorno y de más allá en la comunidad donde viven.
Identificar las diversas especies de los animales de su entorno y más allá que conviven en la comunidad y fuera de ella.
Reconozcan diferentes tipos de desplazamientos de los animales.
Reconozcan animales domésticos, salvajes y de cuidado.
Valorar los animales que sirven de mascotas que comparten en los hogares de los niños.
Dibujen, coloreen, recorten, los animales de su entorno y de más allá.
Propósitos:
Se espera que los niños a través de las vivencias con los animales se apropien de la lectura y escritura, escritura, cuenten, resuelvan problemas, utilicen el pensamiento lógico matemático, valoren los animales de su entorno y más allá.
Se espera que los estudiantes compartan sus experiencias y al mismo tiempo las redacten y lean respetando los aspectos formales de la escritura y lectura.
Se aspira que los estudiantes valoren y cuiden los animales que les sirven de mascotas o que conviven con ellos.
A Continuación les presento un modelo de unos de mis proyectos aplicados en el aula. Espero que les guste y les sea de ayuda..
Recuerda que los Proyectos son Los INTERESES DE LOS NIÑOS(AS), existen docente que aplican proyectos de aula a base de las necesidades que observan en el grupo de niños.
Ellos deben ser los que seleccionen su tema de interés y ser quienes voten por su favorito.
Luego que se realice la lluvia de Ideas para elegir el tema del proyecto. La Docente se encarga de colocar un NOMBRE a dicho tema ganador
Estas Experiencias Previas son esas preguntas generadoras que la docente debe formular para darse cuenta que saben los niños y niñas. Indagar esas experiencias previas, esa hipótesis, que ellos tienen con relación al tema seleccionado.
La Justificación y los objetivos son importante. Es el propósito por el cual la docente va aplicar el proyecto, el para qué y como lo hará, con que fin.
El Cuadro de Áreas de Aprendizaje
Debe Tener sus 2 Áreas como Formación Personal Social y Comunicación; y Relación Entre Los Componentes del Ambiente
La docente con apoyo del Currículo 2005 ò 2007, debe elegir un componente por área, acorde al tema con el que se va a trabajar y lo que ella desee lograr con los niños y niñas.
Una vez elegido el componente para cada área del currículo, cada componente tiene su objetivo (NO DEBE SER CAMBIADO), debe seleccionar un aprendizaje a ser alcanzado. Así como también, debe reflejar 3 Indicadores, no esta en el currículo.
La Planificación debe tener su jornada Diaria, estrategias del docente, actividades del niño(a) y recursos.
Las estrategias del docente es la acción que el docente ejecuta, y su verbo debe estar en presente como ejemplo: dar, recibir, orientar, entregar, observar, charlar, servir. así mismo debe tener un para que, la docente aplica esta estrategia.
Las Actividades del niño(a) es la acción que ejecutan los niños, y sus verbos deben terminar en AN por ejemplo: cantan, juegan, cortan, escriben, dibujan, imitan, colorean, expresan, entre otros...
y los Recursos son los materiales que se utilizan.
La tabla de indicadores son 2 por cada área.
con los nombres de los niños y los indicadores, los mismo que se plasmaron en el cuadro de áreas de aprendizaje. Esto debe ser llenado por FECHA de observación.
Disfruta de esta canción sobre Los Animales del Arca de Noè
